中医类组织在传承中医文明与常识技能方面承当侧重要任务，但当时也存在一些违背相关规定的行为亟待注重。
常见违背相关规定的行为首要体现在虚伪宣扬方面。部分组织夸张作用，宣称学员毕业后能敏捷成为中医名家，可轻松搞定疑难杂症，或宣称与闻名中医院校、中医专家有深度协作，实践却捕风捉影。例如，有些小型中医组织打着“祖传秘方独家教授”等标题的幌子吸引学员，误导群众对中医学习的认知。
师资资质不合格也是一大问题。一些组织延聘缺少正规中医教育布景、临床经验不足乃至无行医资历的人员担任讲师，无法为学员供给专业、系统且科学的中医常识解说与实践辅导。比方某些组织的所谓“中医讲师”仅参与过短期中医训练课程，本身对中医经典理论和技能一知半解，却在台上授课。这会大大误导学员。
再者，在课程设置上，存在课程内容不标准、教育计划紊乱的现象。有的组织随意凑集课程内容，缺少对中医基础理论、诊断学、方剂学、针灸按摩等核心内容的合理安排与按部就班的教育规划，导致学员学无所成。
为防止这样一些问题，中医类组织本身要强化自律意识。在宣扬上遵从脚踏实地的准则，照实介绍课程内容、师资力气和预期作用。严厉审阅讲师资质，优先延聘具有中医专业学历、丰厚临床经验和杰出教育才能的讲师。拟定科学合理的课程教育系统，根据中医教育大纲与职业标准，结合学员实践的需求，精心编列课程内容与教育进度。
监管部门应加大对中医类组织的监督管理力度。完善批阅流程，严厉查看办学资质、师资条件、场地设施等。定时展开查看与评价，对违规宣扬、师资不合格、课程紊乱的组织依法予以处分，如责令期限整改、罚款、撤消办学许可证等，催促其标准办学行为，然后推进职业健康有序开展，为中医传承与人才教育训练营建杰出环境。